私も生徒が1人しか来なかったり、クローズになってしまったときは結構落ち込みましたね。

先に話したインプットとアウトプットの話に加えて言うなら、もし「生徒が増えない、帰ってこない」という場合、「自分の何が悪いんだろう？」って思ってしまっていませんか？これはナンセンス。

自分のクラスは悪くないかもしれない。今の自分のクラスは生徒さんが求めてるものとどう違うんだろう？ 言い換えると、生徒さんが何を求めてるんだろうってことを考えた方がいい。

例えば、めっちゃうまいハンバーガーを出している店に、うどんが食べたい人が入ってきても出て行ってしまうよね。この時に、「そうか、この人はうどんが好きなんだ！じゃあうどんバーガーを作ろう」ってなるかならないか。

でも、“生徒目線”ってよく言うでしょ？ でも僕が言いたいのは、「その生徒がどんなクラスが受けたいんだろう？」って完全に生徒の立場、気持ちに入り込んだ目線。

指導スキルが低い人、新米インストラクターほど生徒目線にならなきゃいけない。リラックスしたい、ゆったりしたヨガがいいという人達が多い中で、自分が好きだから、得意だからってめちゃめちゃアクティブなヨガをガンガンやりますか？

そうですよね。じゃあたとえば、色んなニーズがある場合はどうしたらいいんでしょう？

そのときはやっぱり8割、要は30人いたら24人が求めているものをすることをおすすめします。

原因を自分に求めるんじゃなくて、「どうやったら生徒さんにマッチしたクラスができるようになるんだろう？」っていう風に考えを切り替えるとうまくいくんじゃないかな。

輝いているインストラクターは何が違うんでしょうか？ ヨガインストラクターとしてもっと成長するために、何をすべきでしょうか？

ヒントはそのインストラクターの成長はヨガ以外にあるってことかな。

え、ヨガ以外ってどういうことですか？

プラクティス、シークエンス云々はできて当たり前。

「この先生といたらなんか知らないけどほっとする」っていう先生っていない？ それって、アサナが完璧だから？ リードが一言一句間違っていないから？

そうじゃなくて、その先生の話し方が自分の波長にあうとか、クラス後に話しかけてくれる笑顔に癒されるとか。そんな経験あるでしょ？

ありますね！ 同じことを教えていても先生によって全然違うというか。

それって、自分の持ち味やキャラクターを自分なりに分析するってことですかね？

それは結構難しいことだと思うから、おすすめは親や友達に、恥ずかしいだろうけど「私ってどこがいいと思う？」って聞いてみることだね。

「○○さんといると、とにかく楽しい。元気になれる」なんて言われるなら、生徒さんが元気になるような、楽しいクラスを目指せばいい。

みんなそれぞれ自分の伸びシロがある。生まれ持っている物に、磨きをかけるだけ。天真爛漫に何でも簡単にできてしまう人を見て焦る必要はなくて、比較する必要もない。